Il analyse les relations sociales, la communication et les comportements restreints stéréotypés et répétitifs. il complète les observations cliniques pour le diagnostic différentiel des TSA.

 

Cet entretien est mené avec les deux parents, ou une personne qui s'occupe de l'enfant. Il repose sur des items définis au préalable, côtés en fonction de la descritpion précise du comportement recherché, de son intensité et de son degré de déviance par rapport au développement ordinaire.

 

Il prend en compte les éléments du développement de la petite enfance (focalisation sur la période des 4-5 ans) comme la présentation clinique actuelle. Il permet de rechercher les premières manifestations du trouble et leur évolution dans la petite enfance.